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目的了解中职生生命质量和心理状况，探索其影响因素。方法采用世界卫生组织生命质量量表和自行设计的流行病学调查表，对我校不同年级、不同专业学生进行调查。结果中职生生命质量得分不高，没有得分达到60分以上领域。特别是环境领域得分最低，仅为46．34分；得分最高的社会领域为57．75分。结论中职生生命质量有待提高，应引起教育部门、学校、教师、家长的重视。