【摘 要】
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责任是什么?自古有很多人给出了不同的说法.顾炎武说:“天下兴亡,匹夫有责”;周恩来有“为中华之崛起而读书”的豪情壮志.那么,对于90后的高中生来说,责任又意味着什么呢?据
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责任是什么?自古有很多人给出了不同的说法.顾炎武说:“天下兴亡,匹夫有责”;周恩来有“为中华之崛起而读书”的豪情壮志.那么,对于90后的高中生来说,责任又意味着什么呢?据调查,生活在优裕环境中的90后高中生,有自己的个性,但是在人格发展方面,缺乏对自己、对他人、对集体的责任感.在新课程改革的今天,如何在班级管理中培养90后高中生的责任意识呢?通过学校的责任主题教育活动,再结合我班的实际情况,我做了一些尝试.经过一段时间的探索与实践,我班的责任教育取得了初步效果,不仅带动了学生思想上的进步,而且对学生参与班级管理、社会实践、研究性学习等很多方面产生了巨大推动作用.同时,我也感觉到学生的集体荣誉在增强、爱心在增强.学生的这种变化让我看到了唤醒学生内心的“责任”的巨大力量,从而也坚定了我实现具有较强责任感育人目标的决心.在提高班级管理的实效方面,我做了如下尝试.
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