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在语言活动中，应用多媒体开展教学能够将图片、文字、声音、动画、视频集于一体，充分调动学生的多种感官，但教师也往往会本末倒置，忽略了语言的发展规律。那么在语言活动中如何恰当地应用多媒体？笔者将做如下分析。
应用多媒体开展语言活动的优劣势分析
【摘 要】
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在语言活动中，应用多媒体开展教学能够将图片、文字、声音、动画、视频集于一体，充分调动学生的多种感官，但教师也往往会本末倒置，忽略了语言的发展规律。那么在语言活动中如何恰
【机 构】
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江苏省张家港市梁丰幼儿园
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2011年24期
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教师作为影响教育教学质量的关键要素之一,其信息技术价值观的发展状况势必会对学生认识信息技术价值、对学生的成长、对教育信息化的进程产生重要的影响。 ● 信息技术价值观 信息技术价值观,是主体在使用信息技术的过程中,对信息技术的属性、主客体之间的价值关系以及一定形式之间的信息技术价值创造活动中逐渐形成的相对稳定的心理和行为取向。一旦信息技术价值观确立,便具有相对的稳定性,形成一定的价值取向
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