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考察生命教育的实践,可以看出,以往的生命教育多是应对社会危机的产物,带有工具性和偶然性。生命教育应该基于生命的完整需要,致力于生命的统整,去呵护自然生命、塑造社会生命、激扬精神生命,实现生命全面和谐的发展。在这个意义上,生命教育是一种全人的教育。
生命教育与生命统整
【摘 要】
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考察生命教育的实践,可以看出,以往的生命教育多是应对社会危机的产物,带有工具性和偶然性。生命教育应该基于生命的完整需要,致力于生命的统整,去呵护自然生命、塑造社会生
【机 构】
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南京师范大学道德教育研究所;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2009年22期
【基金项目】
：
全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题“和谐社会的道德教育独特性研究”(课题编号:DEA060111)的研究成果之一
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