论文部分内容阅读
创设良好音乐情境优化小学音乐教学课堂
【出 处】
：
新课程·上旬
【发表日期】
：
2019年11期
其他文献
“咱班的女生看来看去，还是卡卡最活泼，最惹人喜欢！” “卡卡是挺活泼的，可琪琪更可爱哦，她看起来特别特别‘萌’！可以说是我们班的超级‘萌’女耶！” “嗯嗯，我也觉得琪琪比卡卡‘萌’！” 课间休息候，卡卡在走廊拐角处无意间听到班里女生将她和琪琪放在一起，狠狠议论了一番。当听说琪琪是班里的超级“萌”女后，一股醋劲冒了出来。 卡卡和琪琪都是五（2）班的学生。她们一个活泼，一个文静；一个语文好，一