【摘 要】
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基于以终为始的逆向设计理论,探究大学英语阅读教学目标中“基本问题”维度设计;采用案例分析法,探析大一学生辩证思维能力的培养策略.实践表明,通过涵盖语言训练和科学思维
【机 构】
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岳阳职业技术学院国际教育学院 湖南 岳阳 414000
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基于以终为始的逆向设计理论,探究大学英语阅读教学目标中“基本问题”维度设计;采用案例分析法,探析大一学生辩证思维能力的培养策略.实践表明,通过涵盖语言训练和科学思维的基本问题教学设计,学生能够打破常规思维,开放性地思考和分析问题,逻辑性思辨能力能得到有效训练.基本问题能够为学生新旧知识迁移创造机会,为思维训练提供平台,从而使大学生的思辨能力和创新能力得到长足发展.
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