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我国高校学生工作人员普遍缺乏对“正当程序”理论的真正理解,往往对程序合法性处于表面肤浅的实践,工作往往产生了“走过场,做样子”的“程序形式性”做法,致使高校学生工作程序合法性缺失问题仍然普遍存在。因此,重点以高校学生申诉和听证制度存在的瑕疵为参考点,分析其他学生工作程序合法性缺失问题,提出探索性的思路和理性的思考。