【摘 要】
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记得初上讲台时,我曾经遭遇一个孩子的提问:“老师,这张门为什么叫门呢?”当时的我信心满满,肯定地回答:“门之所以叫门,是因为第一个为门命名的人是这样称呼的啊!”随着教学
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记得初上讲台时,我曾经遭遇一个孩子的提问:“老师,这张门为什么叫门呢?”当时的我信心满满,肯定地回答:“门之所以叫门,是因为第一个为门命名的人是这样称呼的啊!”随着教学的深入,这个不经意的片段早沉于脑海,但识字写字教学上的困惑却接踵而来且日益严重——为什么讲了几十遍的同音字还是会混淆?为什么写错的总是那几个字?为什么有的字里写作“巿”,有的字里写作“市”,他们的区别到底在哪里?
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