高中政治课灵动课堂教学探究

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【摘要】

：

鉴于部分高中学生在政治课堂中思维禁锢、兴趣寡淡、劲头不足等现状,高中政治教师可以通过创设灵动的教学情景、开展灵动的教学活动和实施灵动的教学评价等途径,建构灵动的高

【作者】

：

王建栋

【机构】

：

常熟市浒浦高级中学,江苏常熟

【出处】

：

新课程

【发表日期】

：

2020年42期

【关键词】

：

高中政治灵动课堂教学研究

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鉴于部分高中学生在政治课堂中思维禁锢、兴趣寡淡、劲头不足等现状,高中政治教师可以通过创设灵动的教学情景、开展灵动的教学活动和实施灵动的教学评价等途径,建构灵动的高中政治课堂,据此活跃学生的思维,激发学生的兴趣,触发学生的劲头,提升教学的效益,发展学生的素养等.

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