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摘 要：在当代的高校思想政治教育过程中，应该要将文化融入到其中，通过文化的融入可以加深学生的感悟。在我国历史发展的过程中出现了许多的优质文化内容，这些文化是我国宝贵的精神财富，因此在当代的教育过程中，教师应该采用更多的教学手段进行文化的传承，增强学生的认知。比如湖湘文化就是我国的一大重要地域性文化，在时代发展的过程中也具有重要的地位。由此，本文就針对湖湘文化在高校学生思想政治教育中的应用现状及其对策展开相应的分析，让湖湘文化能够永保文化特色，不断被人们传承和发扬。
关键词：湖湘文化;思想政治教育;应用现状;分析
在教育的过程中，必须要重视文化这一精神内核内容，将文化融合到教育之中才能够进一步促进当前教育的高效展开。湖湘文化在时代的发展中具有浓厚的地域特色，是我国传统文化中的一大精华部分，因此当前高校在展开思想政治教育过程中，就需要加入文化性的内容，让当前的教育不再空洞，让思想政治教育不再拘泥于表面，进一步彰显文化内涵。
一、湖湘文化概念简述
湖湘文化是指一种具有鲜明特征、相对稳健并且具有传承关系的历史文化形态，主要是湖南的一种地域性文化，湖湘是湖南的代称，湖是指的洞庭湖，湘指的是贯穿湖南全境的湘江。湖湘文化包括了湖湘的哲学思想、文学艺术、教育、宗教、科学技术、文化精神以及一些民俗民风等，湖湘文化具有源远流长的历史，包括了南下的中原文化、唐宋以前的本土文化等内容。在湖湘文化发展的过程中，很多优秀的人才也受到了影响，比如曾国藩、刘少奇、毛泽东都受到了湖湘文化的影响，并且在自己的一系列成就中体现了湖湘文化的精神。湖湘文化的基本精神主要强调了四大方面，即“淳朴重义、勇敢尚武、经世致用、自强不息”。因此，湖湘文化具有宝贵的学习价值和意义，不仅影响了历史上人物的行为和思想，也是值得现代人学习的一笔思想成果。
二、湖湘文化在高校思想政治教育中的应用现状分析
思想政治教育主要是让当前受到教育的学生拥有更加正确的思想观点、政治观点，所做行为符合当前的道德规范。经过观察发现，在目前的高校思想政治教育过程中，还存着一些提升部分，为了验证这一结论，我们主要选择了当地的著名高校进行观察，得出了以下结论。
（一）整体状况相对良好，对于文化包容度高
经过观察发现，在近年来的教育改革背景下，一些教师也渐渐意识到了文化对教育的重要性，他们在展开高校的思想政治教育过程中也会加入湖湘文化，将文化和高校思想政治教育有机结合起来。当教师将文化的内容引入到课堂之中时，学生的普遍接受度比较高，很多当地的学生都愿意去了解自己的一些地域特色文化，对文化的包容度较高。并且由于思想政治教育本身具有一定的枯燥性，所以在运用湖湘文化时，学生会觉得当前的课堂内容更加丰富，大多数学生还是处于比较热衷的状态。
（二）文化应用浮于表面，没有深入贯彻落实
虽然整体趋势呈向好状态，但是目前很多学生对湖湘文化的了解仍然浮于表面。在很多人心中，了解到湖湘文化是自己本地的一种特色文化，也了解一些基础的文化内容，但是针对湖湘文化的深刻内涵了解并不深入。尤其是针对湖湘文化里面所强调的一些精神内核，很多学生都有一定程度的忽视。在当前的思想政治教育过程中，一些教师主要是将湖湘文化作为教学的一部分引入到其中，而没有将文化内容深入的渗透到学科的教学内容过程中。比如教师可能是让学生们了解了关于湖湘文化的一些基础知识，但是却没有深入挖掘湖湘文化的内涵及其意义。所以学生没有从中受到启迪，所了解的湖湘文化比较浅显。
（三）学生观念不断改变，忽视文化的体现
而且在时代的不断进步下，当代学生的思想观念发生了明显的变化，比如在湖湘文化里面强调了“淳朴重义、自强不息”，让当代的学生要正直勇敢。但是在现代化的社会中，很多学生并没有体现这些文化精神，他们在自己的日常生活中会出现比较明显的重利主义倾向，当面对一些社会的不公平现象时，大多数学生主要是持漠视或者是冷淡的态度，他们并没有表现出湖湘文化的精神内核。虽然学生学习了这些文化内容，但是并不代表他们认可文化并且运用于生活。在现代化背景下，很多学生主要是从个人的角度进行问题的考虑和分析，立足小我，忽视大我，所以在这种情况下，将湖湘文化融入思想政治教育的实效性并不强。
三、如何在高校学生思想政治教育中有效地应用湖湘文化
由以上可见，通过当代的思想政治教育过程中，教师和学生对湖湘文化有了一定程度的重视，学生的对文化的包容度也比较强，但是在实际的行动中并没有体现这些文化内容，也没有学以致用。因此在当前的思想政治教育过程中，教师需要不断地进行深入挖掘，采用合理的教学方式，利用多种途径来对湖湘文化进行宣传，加强学生对湖湘文化的感受和认可，让学生进一步感受到湖湘文化的魅力。并且教师在日常教学过程中需要以身作则，以自身的言行来影响学生，让学生可以体会到湖湘文化的精神实质内核，改变学生固有的狭隘思想认知。除此之外，在当前的思想政治教学过程中，为了进一步提升活动文化的影响力，教师可以列举历史上一些著名的人物例子，比如著名的屈原，创作各类文学作品表达自己内心深厚的爱国情感，资产阶级维新派这一群体前仆后继、不屈不挠，为国家的发展英勇斗争、敢于牺牲，还有无产阶级革命派为祖国的发展奉献心力，在历史发展的过程中无私奉献。通过这些人物的典型事例，进一步对学生进行思想的引导，让他们不但能够学习到潇湘文化的精神特质，还能够运用于实际生活中。
综上所述，在当前的高校思想政治教育过程中，教师应该不断加强湖湘文化的渗入程度，采用合理的教学方式将湖湘文化融入到当前的思想政治教育过程中，二者互相配合，提高当前的思想政治教育效果，让学生可以树立更加健康的思想，从而为祖国的发展做出努力。
参考文献
[1]尹湘鹏，李博浩.湖湘文化融入湖南高校学生思想政治教育的现状及对策研究[J].传播力研究，2018，2（35）：161-162.
[2]刘伟，廖晖.湖湘文化融入大学生思想政治教育问题及其对策探讨[J].劳动保障世界，2016（20）：20-21.
[3]陈静.论湖湘文化对大学生思想政治教育的作用[J].文学教育：中，2011（08）：42-43.
作者简介
杜红梅（1980.12—），女，湖南省常德市，本科，讲师，研究方向：教育学。
课题名称：辅导员视域下湖湘文化渗透融入高校班会课堂的路径与机制研究（湖南教育科学研究工作者协会19C1363）。
关键词：湖湘文化;思想政治教育;应用现状;分析
在教育的过程中，必须要重视文化这一精神内核内容，将文化融合到教育之中才能够进一步促进当前教育的高效展开。湖湘文化在时代的发展中具有浓厚的地域特色，是我国传统文化中的一大精华部分，因此当前高校在展开思想政治教育过程中，就需要加入文化性的内容，让当前的教育不再空洞，让思想政治教育不再拘泥于表面，进一步彰显文化内涵。
一、湖湘文化概念简述
湖湘文化是指一种具有鲜明特征、相对稳健并且具有传承关系的历史文化形态，主要是湖南的一种地域性文化，湖湘是湖南的代称，湖是指的洞庭湖，湘指的是贯穿湖南全境的湘江。湖湘文化包括了湖湘的哲学思想、文学艺术、教育、宗教、科学技术、文化精神以及一些民俗民风等，湖湘文化具有源远流长的历史，包括了南下的中原文化、唐宋以前的本土文化等内容。在湖湘文化发展的过程中，很多优秀的人才也受到了影响，比如曾国藩、刘少奇、毛泽东都受到了湖湘文化的影响，并且在自己的一系列成就中体现了湖湘文化的精神。湖湘文化的基本精神主要强调了四大方面，即“淳朴重义、勇敢尚武、经世致用、自强不息”。因此，湖湘文化具有宝贵的学习价值和意义，不仅影响了历史上人物的行为和思想，也是值得现代人学习的一笔思想成果。
二、湖湘文化在高校思想政治教育中的应用现状分析
思想政治教育主要是让当前受到教育的学生拥有更加正确的思想观点、政治观点，所做行为符合当前的道德规范。经过观察发现，在目前的高校思想政治教育过程中，还存着一些提升部分，为了验证这一结论，我们主要选择了当地的著名高校进行观察，得出了以下结论。
（一）整体状况相对良好，对于文化包容度高
经过观察发现，在近年来的教育改革背景下，一些教师也渐渐意识到了文化对教育的重要性，他们在展开高校的思想政治教育过程中也会加入湖湘文化，将文化和高校思想政治教育有机结合起来。当教师将文化的内容引入到课堂之中时，学生的普遍接受度比较高，很多当地的学生都愿意去了解自己的一些地域特色文化，对文化的包容度较高。并且由于思想政治教育本身具有一定的枯燥性，所以在运用湖湘文化时，学生会觉得当前的课堂内容更加丰富，大多数学生还是处于比较热衷的状态。
（二）文化应用浮于表面，没有深入贯彻落实
虽然整体趋势呈向好状态，但是目前很多学生对湖湘文化的了解仍然浮于表面。在很多人心中，了解到湖湘文化是自己本地的一种特色文化，也了解一些基础的文化内容，但是针对湖湘文化的深刻内涵了解并不深入。尤其是针对湖湘文化里面所强调的一些精神内核，很多学生都有一定程度的忽视。在当前的思想政治教育过程中，一些教师主要是将湖湘文化作为教学的一部分引入到其中，而没有将文化内容深入的渗透到学科的教学内容过程中。比如教师可能是让学生们了解了关于湖湘文化的一些基础知识，但是却没有深入挖掘湖湘文化的内涵及其意义。所以学生没有从中受到启迪，所了解的湖湘文化比较浅显。
（三）学生观念不断改变，忽视文化的体现
而且在时代的不断进步下，当代学生的思想观念发生了明显的变化，比如在湖湘文化里面强调了“淳朴重义、自强不息”，让当代的学生要正直勇敢。但是在现代化的社会中，很多学生并没有体现这些文化精神，他们在自己的日常生活中会出现比较明显的重利主义倾向，当面对一些社会的不公平现象时，大多数学生主要是持漠视或者是冷淡的态度，他们并没有表现出湖湘文化的精神内核。虽然学生学习了这些文化内容，但是并不代表他们认可文化并且运用于生活。在现代化背景下，很多学生主要是从个人的角度进行问题的考虑和分析，立足小我，忽视大我，所以在这种情况下，将湖湘文化融入思想政治教育的实效性并不强。
三、如何在高校学生思想政治教育中有效地应用湖湘文化
由以上可见，通过当代的思想政治教育过程中，教师和学生对湖湘文化有了一定程度的重视，学生的对文化的包容度也比较强，但是在实际的行动中并没有体现这些文化内容，也没有学以致用。因此在当前的思想政治教育过程中，教师需要不断地进行深入挖掘，采用合理的教学方式，利用多种途径来对湖湘文化进行宣传，加强学生对湖湘文化的感受和认可，让学生进一步感受到湖湘文化的魅力。并且教师在日常教学过程中需要以身作则，以自身的言行来影响学生，让学生可以体会到湖湘文化的精神实质内核，改变学生固有的狭隘思想认知。除此之外，在当前的思想政治教学过程中，为了进一步提升活动文化的影响力，教师可以列举历史上一些著名的人物例子，比如著名的屈原，创作各类文学作品表达自己内心深厚的爱国情感，资产阶级维新派这一群体前仆后继、不屈不挠，为国家的发展英勇斗争、敢于牺牲，还有无产阶级革命派为祖国的发展奉献心力，在历史发展的过程中无私奉献。通过这些人物的典型事例，进一步对学生进行思想的引导，让他们不但能够学习到潇湘文化的精神特质，还能够运用于实际生活中。
综上所述，在当前的高校思想政治教育过程中，教师应该不断加强湖湘文化的渗入程度，采用合理的教学方式将湖湘文化融入到当前的思想政治教育过程中，二者互相配合，提高当前的思想政治教育效果，让学生可以树立更加健康的思想，从而为祖国的发展做出努力。
参考文献
[1]尹湘鹏，李博浩.湖湘文化融入湖南高校学生思想政治教育的现状及对策研究[J].传播力研究，2018，2（35）：161-162.
[2]刘伟，廖晖.湖湘文化融入大学生思想政治教育问题及其对策探讨[J].劳动保障世界，2016（20）：20-21.
[3]陈静.论湖湘文化对大学生思想政治教育的作用[J].文学教育：中，2011（08）：42-43.
作者简介
杜红梅（1980.12—），女，湖南省常德市，本科，讲师，研究方向：教育学。
课题名称：辅导员视域下湖湘文化渗透融入高校班会课堂的路径与机制研究（湖南教育科学研究工作者协会19C1363）。