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本文借助图形计算器技术,以对勾函数单调性的教学为例,通过让学生经历对勾函数性质的发现过程,体验操作、观察、归纳、发现和证明的学习过程,从而感知图形计算器技术在数学操作、观察、归纳、发现和证明中的重要作用,并进一步提出一般数学教育技术对数学认知活动的三大功能：提供验证、启示发现和促进理解。
图形计算器在对勾函数单调性教学中的应用
【摘 要】
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本文借助图形计算器技术,以对勾函数单调性的教学为例,通过让学生经历对勾函数性质的发现过程,体验操作、观察、归纳、发现和证明的学习过程,从而感知图形计算器技术在数学操
【机 构】
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桂林市教育科学研究所,广西师范大学数学与统计学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年34期
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