【摘 要】
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为更好了解当下南京市幼儿园的英语教师与教学现状,此期间通过问卷调查和访谈地形式进行研究,总结数据。调查结果显示,南京市幼儿园英语在课程设置,教学模式构建,教学评估和
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为更好了解当下南京市幼儿园的英语教师与教学现状,此期间通过问卷调查和访谈地形式进行研究,总结数据。调查结果显示,南京市幼儿园英语在课程设置,教学模式构建,教学评估和师资队伍建设等方面都取得了长足的进步。但在教学要求设定,教师的学历与支撑等方面上有改进的余地。学前双语教学只有为孩子们创造较为良好的幼儿教学环境以及自然氛围,尊重儿童语言习得过程,才能与此同时接受语言及语言所承载的文化。
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