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摘要：如今微信已经成为人们生活中必不可少的交流工具，甚至在很多时候微信已经成为白领的办公软件，教育教学中的信息共享平台。可以说，微信在我们的生活中无处不在，为我们的生活带来了极大的便捷。无论是教师、学生、还是家长，手机中都有微信软件，并能熟练掌握着微信的各种功能，這就为初中班主任的德育教育提供了极大的便利。因此，本文将围绕初中班主任利用微信开展德育互动展开研究与探索。
关键词：初中;班主任;微信;互动德育
中图分类号：G635.1 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）12-016-1
立德树人是初中班主任工作中的重要任务。因此，加强初中生道德教育也是每一个初中班主任教师关注的重点问题，以何种形式开展德育教育，哪种形式的德育教育更符合学生的学习需求，这些问题是广大初中班主任教师要共同面对的。
一、初中班主任通过微信开展互动德育的必要性分析
初中阶段是学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期，同时处于青春期阶段的初中生，在认知方面、情绪方面以及行为方面都是需要外界给予科学指导。他们容易受到外界不良信息的影响，容易产生叛逆心理，道德认知的观念也相对模糊，因此加强对初中生的道德教育是十分必要。我们认为在初中道德教育实践中，要充分发挥班主任的价值，因为相对于其他教师而言，班主任教师是最了解学生的，也是最容易对学生的行为、关系进行深入系统观察与了解。不仅如此，班主任教师也是学生最为信任和依赖的教师之一。因此，作为初中班主任教师，需要肩负起学生道德教育的相应责任。在本文中，提出运用微信开展德育互动，是由于微信已经成为教师、学生以及学生家长在生活中不可或缺的一部分，他们熟悉微信的功能，能够熟练运用微信，同时微信也为教师的德育互动提供了极大的便捷。
因此，笔者认为从微信入手开展教师与学生之间的德育互动是值得尝试的，这种理念是具有研究必要性的，同时也是具有研究可行性的。
二、初中班主任基于微信开展互动德育教学策略
在新时期的初中生道德教育实践中，教师应该如何发挥微信这一功能软件，开展有效的德育互动呢？笔者认为从以下角度入手展开探索是值得一试的。
1.运用微信功能，开展案例分析
针对初中生开展的道德教育要紧密联系学生的生活，要紧密联系社会热点事件。因此，教师同学生运用微信开展德育互动时，就可以将与学生息息相关的事件以及在社会中引起热议的事件以案例的方式推送到微信群中，引导学生思考，鼓励学生讨论，让学生在交流中树立正确的人生观、世界观、价值观，提升明辨是非的能力。在这个过程中，教师选取案例时还应该结合学生的需求与兴趣，如果能够将学生感兴趣的话题作为德育案例来探讨就可以更好地激发学生参与的积极性。例如，教师将疫情期间留学生回国拒绝接受隔离的事件以视频或文字的形成转发在班级群中，让学生就自己的所见所闻各抒己见，教师再根据学生对这件事的看法，对其进行适当引导，从而使学生树立“做负责人的青年”的意识。这就是一堂结合现实案例的生动的德育互动课。
2.运用公众号平台，开展美篇推送
微信公众号功能在初中生道德教育中也是能够发挥有效作用的。为此，在引导学生积极参与到德育教育中时，教师还可以利用微信公众号平台，将一些与德育相关的美篇推送给学生，让学生在阅读与欣赏的过程中，耳濡目染的熏陶中实现心灵的净化，从而更好地明确自己的奋斗目标，有更高的精神追求，以更自律、更感恩、更谦虚、更坚强的态度面对自己的学习生活，面对自己青春期的迷茫。基于此，教师可以将一些优质德育公众号直接推荐给学生，还可以组织学生共同参与德育自媒体的建设，让学生将自己喜欢的德育美文搭配舒缓音乐发布在公众号之中，让学生不仅成为德育的接受者，更成为德育的传播者。
3.运用微信群功能，开展家校共育
“父母是孩子最好的老师”。在班主任开展德育互动的过程中，还应该对学生的家庭教育给予充分的关注。很多学生家长由于在生活中对德育的重视不足，同时也不懂得如何更好地从道德方面对孩子进行指引，因此教师可以通过组建家长微信群的形式，在微信群中对家长进行科学指导，将一些家庭教育小妙招，青春期子女道德教育的有效策略提供给家长。同时，教师还可以围绕青春期学生普遍存在的道德问题、行为表现与学生家长展开讨论，引导学生家长对子女进行行为观察，“对症下药”，帮助学生平稳度过青春期，在道德素养提升方面和子女共同进步。在这样的交流中，教师还应该注重对学生隐私的保护，即不要将学生道德行为存在的问题直接发布在家长群中，而是应该将学生的良好行为表现发布在家长群中，让家长在观看、赞赏、欣慰的同时，找到进行家庭德育教育的有效策略。
三、结论
综上所述，运用微信开展德育互动是值得尝试的，它不仅可以成为教师与学生沟通的桥梁，更可以成为家长和孩子共同提升道德素养的平台，以期对初中生道德素养的提升发挥积极作用。
[参考文献]
[1]舒国莲.基于课程改革的初中班主任德育工作探讨[J].基础教育研究，2018（14））：90 92.
[2]曹莉莉.初中班主任基于微信开展互动德育的探究[J].西部素质教育，2017，3（23）：46-47.
[3]杨先禄.厚德载物潜移润物——初中班主任德育工作的策略[J].华夏教师，2018（09）：95.
（作者单位：广东省中山市第一中学，广东 中山 537211）
关键词：初中;班主任;微信;互动德育
中图分类号：G635.1 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）12-016-1
立德树人是初中班主任工作中的重要任务。因此，加强初中生道德教育也是每一个初中班主任教师关注的重点问题，以何种形式开展德育教育，哪种形式的德育教育更符合学生的学习需求，这些问题是广大初中班主任教师要共同面对的。
一、初中班主任通过微信开展互动德育的必要性分析
初中阶段是学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期，同时处于青春期阶段的初中生，在认知方面、情绪方面以及行为方面都是需要外界给予科学指导。他们容易受到外界不良信息的影响，容易产生叛逆心理，道德认知的观念也相对模糊，因此加强对初中生的道德教育是十分必要。我们认为在初中道德教育实践中，要充分发挥班主任的价值，因为相对于其他教师而言，班主任教师是最了解学生的，也是最容易对学生的行为、关系进行深入系统观察与了解。不仅如此，班主任教师也是学生最为信任和依赖的教师之一。因此，作为初中班主任教师，需要肩负起学生道德教育的相应责任。在本文中，提出运用微信开展德育互动，是由于微信已经成为教师、学生以及学生家长在生活中不可或缺的一部分，他们熟悉微信的功能，能够熟练运用微信，同时微信也为教师的德育互动提供了极大的便捷。
因此，笔者认为从微信入手开展教师与学生之间的德育互动是值得尝试的，这种理念是具有研究必要性的，同时也是具有研究可行性的。
二、初中班主任基于微信开展互动德育教学策略
在新时期的初中生道德教育实践中，教师应该如何发挥微信这一功能软件，开展有效的德育互动呢？笔者认为从以下角度入手展开探索是值得一试的。
1.运用微信功能，开展案例分析
针对初中生开展的道德教育要紧密联系学生的生活，要紧密联系社会热点事件。因此，教师同学生运用微信开展德育互动时，就可以将与学生息息相关的事件以及在社会中引起热议的事件以案例的方式推送到微信群中，引导学生思考，鼓励学生讨论，让学生在交流中树立正确的人生观、世界观、价值观，提升明辨是非的能力。在这个过程中，教师选取案例时还应该结合学生的需求与兴趣，如果能够将学生感兴趣的话题作为德育案例来探讨就可以更好地激发学生参与的积极性。例如，教师将疫情期间留学生回国拒绝接受隔离的事件以视频或文字的形成转发在班级群中，让学生就自己的所见所闻各抒己见，教师再根据学生对这件事的看法，对其进行适当引导，从而使学生树立“做负责人的青年”的意识。这就是一堂结合现实案例的生动的德育互动课。
2.运用公众号平台，开展美篇推送
微信公众号功能在初中生道德教育中也是能够发挥有效作用的。为此，在引导学生积极参与到德育教育中时，教师还可以利用微信公众号平台，将一些与德育相关的美篇推送给学生，让学生在阅读与欣赏的过程中，耳濡目染的熏陶中实现心灵的净化，从而更好地明确自己的奋斗目标，有更高的精神追求，以更自律、更感恩、更谦虚、更坚强的态度面对自己的学习生活，面对自己青春期的迷茫。基于此，教师可以将一些优质德育公众号直接推荐给学生，还可以组织学生共同参与德育自媒体的建设，让学生将自己喜欢的德育美文搭配舒缓音乐发布在公众号之中，让学生不仅成为德育的接受者，更成为德育的传播者。
3.运用微信群功能，开展家校共育
“父母是孩子最好的老师”。在班主任开展德育互动的过程中，还应该对学生的家庭教育给予充分的关注。很多学生家长由于在生活中对德育的重视不足，同时也不懂得如何更好地从道德方面对孩子进行指引，因此教师可以通过组建家长微信群的形式，在微信群中对家长进行科学指导，将一些家庭教育小妙招，青春期子女道德教育的有效策略提供给家长。同时，教师还可以围绕青春期学生普遍存在的道德问题、行为表现与学生家长展开讨论，引导学生家长对子女进行行为观察，“对症下药”，帮助学生平稳度过青春期，在道德素养提升方面和子女共同进步。在这样的交流中，教师还应该注重对学生隐私的保护，即不要将学生道德行为存在的问题直接发布在家长群中，而是应该将学生的良好行为表现发布在家长群中，让家长在观看、赞赏、欣慰的同时，找到进行家庭德育教育的有效策略。
三、结论
综上所述，运用微信开展德育互动是值得尝试的，它不仅可以成为教师与学生沟通的桥梁，更可以成为家长和孩子共同提升道德素养的平台，以期对初中生道德素养的提升发挥积极作用。
[参考文献]
[1]舒国莲.基于课程改革的初中班主任德育工作探讨[J].基础教育研究，2018（14））：90 92.
[2]曹莉莉.初中班主任基于微信开展互动德育的探究[J].西部素质教育，2017，3（23）：46-47.
[3]杨先禄.厚德载物潜移润物——初中班主任德育工作的策略[J].华夏教师，2018（09）：95.
（作者单位：广东省中山市第一中学，广东 中山 537211）