【摘 要】
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研究以D市为例,从专业精神、专业知识、专业能力、专业发展意识、专业发展环境五个维度对普惠性民办幼儿园教师专业发展进行调查,发现普惠性民办园教师专业发展现状并不乐观,
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研究以D市为例,从专业精神、专业知识、专业能力、专业发展意识、专业发展环境五个维度对普惠性民办幼儿园教师专业发展进行调查,发现普惠性民办园教师专业发展现状并不乐观,存在专业理念有待提升、专业水平较低、专业能力发展不均衡、专业发展路径不畅等问题,分别从政府、幼儿园和教师三方面分析原因,指出政府主管部门强化主导责任,在实践中进行体制机制创新,多方面促进普惠性民办园教师专业发展。
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