本文从教育经济学的视角分析我国经济高质量发展对教育的需求。从宏观上看，我国经济发展已经进入后工业社会，同时面临经济全球化背景下更加激烈的国际竞争，创新驱动成为我国经济高质量发展的必然选择。经济的竞争取决于创新的竞争，创新的竞争取决于人才的竞争，而人才的竞争取决于教育的竞争。教育改革与发展的宏观目标必须为经济高质量发展提供创新性的人才，而以创新为目标的教育需要教育自身的创新。从历史上看，历次科技革命和工业革命对各国经济和教育的影响极为显著，我国已经进入数字经济和服务经济为主的时代，创新创业教育急需教育的创新创业；从国际比较看，教育对经济增长的促进作用存在显著的差异，教育质量和包括创新在内的人力资本水平才是真正促进经济增长的关键变量。从微观的学习者角度看，科技和经济的快速发展改变了教育的内容、形式和手段，教育应该更加看重学生能力而非知识的增加，非正式的移动学习的时间逐渐超过固定教室、固定教师、固定教材的传统学习的时间。但是，无论技术如何变化，教育以人为本、使学生全面发展的基本目标和学生成长的基本需求没有改变。