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本文论述了我国大学构建知识资本报告的必要性，并基于国外一些大学和研究机构的知识资本报告经验，构建了我国大学知识资本报告的理论模型，提出我国大学知识资本报告计量指标体系的设计思路，认为我国大学知识资本报告应通过设置社会通用、学科特定、大学特定三个层次的计量指标体系，以实现大学知识资本报告标准化与特异化的有机结合。目前大学知识资本报告的主要使用者是相关教育主管部门，应该由教育部牵头，联合财政部等共同制订我国大学知识资本报告指南，并分阶段、分层次在所有大学范畴内强制实施。