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传统的高校传感器实验教学对开设的时间、地点都有一定的局限性.文章探讨了一种线上线下相结合的教学模式,通过“考核—推进”的一体化教学模式,将原本需要学生在实验室完成的基础操作和知识点学习,通过线上教学、知识点考核、给定课题、线上讨论的过程来代替,缩短实验室授课时长;线下课程着重在具体操作部分,增加实验教学的灵活度,降低设备损耗比率,合理化实验室利用率,提高学生学习效率.