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新课改为高中历史教学注入了生机与活力，但也面临着不容忽视的困境。在新课改形势下。如何在历史课堂教学中体现学生的主体性，充分发挥其个性。关键在于通过教师教学“新”理念角色的重塑和教学方式的转变来培养学生的主体意识，发掘学生主动探究的能力和勇于创新的精神，促进学生全面发展。
新课改下的历史教学困境与“新”理念之探究
【摘 要】
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新课改为高中历史教学注入了生机与活力，但也面临着不容忽视的困境。在新课改形势下。如何在历史课堂教学中体现学生的主体性，充分发挥其个性。关键在于通过教师教学“新”理念
【机 构】
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贵州省石阡中学
【出 处】
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贵州师范学院学报
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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铜仁市2013年基础教育实验课题“乡土历史文化资源在历史教育教学中的开发与利用研究(编号:2013sj023)阶段性成果
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