论文部分内容阅读
'以人为本'是现代教育的价值取向,也是其基本的教育观念。本文阐述了'以人为本'的内涵及现实意义,对合理把握高校'以人为本'教育的尺度进行了初步探析,并对如何实现高校'以人为本'教育的方法和途径进行了探讨。
高校教育中“以人为本”之尺度把握
【摘 要】
：
'以人为本'是现代教育的价值取向,也是其基本的教育观念。本文阐述了'以人为本'的内涵及现实意义,对合理把握高校'以人为本'教育的尺度进行了初步探
【机 构】
：
浙江工业大学保卫处浙江工业大学容大集团浙江杭州310032浙江杭州310032
【出 处】
：
湖南科技学院学报
【发表日期】
：
2006年1期
其他文献
唐玄宗对佛教的态度，采用了限制和利用的政策，只不过限制和利用的程度。前后期有所区别：由前期的严加限制为主，到后期的择而用之。这既可从他在位期间颁布的诏令中，也可从他礼遇佛