【摘 要】
：
思想政治课的理论知识较多,较抽象,学生理解起来会有一定的难度。针对思想政治课教学内容的特点,如何使学生愿学、爱学、乐学、会学,创设教学情境,激发学生的学习兴趣不失为
论文部分内容阅读
思想政治课的理论知识较多,较抽象,学生理解起来会有一定的难度。针对思想政治课教学内容的特点,如何使学生愿学、爱学、乐学、会学,创设教学情境,激发学生的学习兴趣不失为提高思想政治课教学实效有效、常用的一种教学方法。情境教学,就是为了达到既定的教学目的,根据教材内容和学生的特点,采用多种教学手段,引入或创设与教学内容相适应的具体情境,让学生置身于特定的教学情境之中,引起学生的情感体验,激活其思维,使其积极参与教学活动,提高教学实效。
其他文献
【摘要】一场场的的大型演唱会，总是能让很多人难忘，因为很多的歌星非常善于调动歌迷的气氛，他们用自己充满激情的演唱点燃歌迷的激情，用走到歌迷的身边和歌迷的互动活跃演唱会的气氛，用衣着、灯光、背景、大屏幕等手段激发歌迷的兴趣。其实，我们的语文课堂也好比演唱会，我们也要使课堂的气氛活跃，使学生的发言积极，使学生学习的积极性高涨。让他们在寻找知识、学会学习的过程中寻找到幸福和快乐。因而笔者觉得在平时的语文
利用微波催化合成仪，研究了在微波辐射条件下以甲醇和叔丁醇合成甲基叔丁基醚的反应。考察了微波功率、辐射温度、辐射时间、催化剂等因素对转化率的影响。通过实验确定了最佳
"模拟电子线路"课程是电子信息类专业的重要课程,学生掌握好模电相关知识,不但能提高就业率,而且也能为日后进一步的深造学习打下基础。笔者根据电子信息类专业应用型人才培
随着我国高等教育数量的扩张,对高等教育质量保障体系必须重视.本文对高等教育质量保障体系要素和实施高等教育质量保障体系的措施进行了探讨.
本文在分析研究我国建立光电子基础研究基地的重要性的基础上,探讨了基础研究基地的特点和作用,提出了建设基础研究基地的思路和方法了并分析了在'武汉*中国光谷'建