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教师在科学区活动过程中的指导,应以促进幼儿的学习为旨归,重点平衡以下关系:游戏与探究、自由与限制、自主与干预。
浅谈科学区的活动指导
【摘 要】
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教师在科学区活动过程中的指导,应以促进幼儿的学习为旨归,重点平衡以下关系:游戏与探究、自由与限制、自主与干预。
【机 构】
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苏州市吴江区鲈乡幼儿园越秀分园
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2017年06期
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