构建综合性大学“243”型课程体系与医学创新人才培养模式的实践与思考

来源 :中华医学教育杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wangxq198

【摘要】

：

为培养适合我国医疗卫生事业需要的创新型医学人才,中山大学依据全球医学教育最基本要求(GMER),结合具体校情,针对传统医学学科式课程"前后期割裂.内容交叉多"的缺陷,组建了"243"型课程体系,并以文化素质教育平台与实践创新教育平台为抓手,构建隐性课程环境,实施全人教育.围绕这一教学理念,继续深化医学教育教学改革,推进医学教育质量工程建设,打造临床实践教育平台,促进学生专业知识与专业技能发展.本文

【作者】

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王庭槐王淑珍周慧明王连唐熊惠萍

【机构】

：

510080,广州,中山大学医学教务处,510080,广州,中山大学医学教务处,510080,广州,中山大学医学教务处,510080,广州,中山大学医学教务处,510080,广州,中山大学医学教务处

【出处】

：

中华医学教育杂志

【发表日期】

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2008年28期

【关键词】

：

243curriculum system Talent cultivate model Medical humanistic education Re-form

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