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班级是学生健康成长的载体和摇篮.班集体管理艺术及管理方法是否得当直接影响学生的意志、道德情操和良好行为习惯的形成.在班集体建设中,我尝试着探索显性教育管理之外的隐性管理方式,力求通过使显性和隐性两方面形成合力,提高学校德育的实效性,促进学生身心健康发展.下面谈谈自己几点粗浅的实践和认识.
牵着阳光 温暖童年——班集体的隐性管理
【摘 要】
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班级是学生健康成长的载体和摇篮.班集体管理艺术及管理方法是否得当直接影响学生的意志、道德情操和良好行为习惯的形成.在班集体建设中,我尝试着探索显性教育管理之外的隐
【机 构】
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江苏省南京市琅琊路小学分校
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2004年12期
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