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获得专业对应的职业岗位技能是高职教育院校课程教学的最终目标,行业的发展变化、高职学生的学习能力特点都影响以目标为导向的课程整合。传统专业课程间整合与课程内整合需要以校企合作为基础,以项目教学为依托,采用线上线下教学相结合的方式,增强综合实训课程整合,改革课程考核评价体系,以利实现教学目标。
基于OBE的高职院校商科传统专业课程整合分析与探讨——以国际贸易类专业为例
【摘 要】
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获得专业对应的职业岗位技能是高职教育院校课程教学的最终目标,行业的发展变化、高职学生的学习能力特点都影响以目标为导向的课程整合。传统专业课程间整合与课程内整合需
【机 构】
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广西国际商务职业技术学院国际贸易处,广西国际商务职业技术学院国际交流处
【出 处】
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中国储运
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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2011年度新世纪广西高等教育教学改革工程项目“基于职业能力的高职院校课程整合研究与实践”(项目编号:2011JGZ093)的阶段性成果
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