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数学美有别于绘画、音乐等的艺术美,也不同于鲜花、彩虹等的自然美,是一种客观存在的、内在的、不张扬的理性美,是现实美的反映。数学美是客观存在的,但由于每个人审美观和理解力的差异而又带有强烈的主观色彩，所以不是每个学生都能感受和体验到的，只有具备一定的数学修养才能领略其中滋味。
中学数学中的美
【摘 要】
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数学美有别于绘画、音乐等的艺术美,也不同于鲜花、彩虹等的自然美,是一种客观存在的、内在的、不张扬的理性美,是现实美的反映。数学美是客观存在的,但由于每个人审美观和理
【机 构】
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河北省涉县职教中心
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2011年7期
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