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作为课内教学、校内实训与校外社会实践之间的桥梁,学生科技活动在高等职业院校的职业技能与职业精神培养中发挥着越来越重要的作用。本文所涉及的学生科技活动,不同于以兴趣小组形式开展的课外活动,而是特指涵盖专业技能提升、应用科学研究、社会实践训练、热点技术创新、就业创业培养五个方面,融合知识培养、能力培养、素质培养为一体,定位在"校内课外"的实践教学环节。建立完善的学生科技活动管理制度体系,是完善学校治理结构的内在需要,是校园文化建设的基石,同时也是对学生科技活动进行客观评价的重要保障。