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为什么有的学生一提到写话就感到头疼,无从下笔?为什么有的学生为了应付平时的写话作业,会在本子上随便写几行字,或从某些教学参考书上摘抄几句?为什么有的学生写话的内容初看还不错,书写工整且有一定篇幅,但只要细读,一连串问题就接踵而来,用词不准确,文不成句,只是简单地把事情的经过写完?对统编教材中的写话教学,在教学中不断摸索,我发现:写话教学的关键首先在于精准定位教学目标;其次是积极培养学生的写话兴趣,树立自信心;最后是重视阅读的积累、说话的训练,方能有的放矢,有话可写.