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在改革高一化学教学的过程之中,许多教师开始重新调整教学思路及方略,以创造性的教育教学理念为依据,通过思维导图提高学生的学习积极性,降低学生的理解难度,加深学生对化学知识的印象以及理解.本文以高一化学教学现状为依据,分析思维导图在该学科教学中的应用.
思维导图在高一化学教学中的应用研究
【摘 要】
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在改革高一化学教学的过程之中,许多教师开始重新调整教学思路及方略,以创造性的教育教学理念为依据,通过思维导图提高学生的学习积极性,降低学生的理解难度,加深学生对化学
【机 构】
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湖南省湘潭市第二中学 411100
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年21期
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摘要：新课标中强调学生的素质教育，思想品德课作为一门德育性质的学科，在培养学生综合素养的过程中起着至关重要的影响作用，尤其是在小学教育阶段。传统的教学方式以“灌输式”教学为主，形式单一、内容枯燥，很难调动学生的积极性和主动性，而情境教学法的有效应用，能够通过生动、直观的教学形式，增加课堂教学的趣味性和活跃度，能够有效激发学生的学习兴趣，加强学生的学习效果。本文主要从应用原则和策略等方面，对情境教学