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[摘
以风险分析与控制为核心的“财务管理”专业人才培养途径
【摘 要】
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[摘 要] 本文跳出传统的以行业和高校属地经济发展状况为背景的专业定位、特色凝练方式，以财务风险的识别和管理为切入点，以贯穿财务管理四项核心财务活动的风险为突破点，充分借鉴文献资料和我国高校财务管理专业建设经验，设计面向企业调查问卷，使用问卷调查方法，从企业风险管理需求视角，以风险分析与控制为核心制定财务管理专业人才培养目标、构建课程体系、定位课程内容，努力挖掘以风险分析与控制为核心的财务管理专
【出 处】
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中国管理信息化
【发表日期】
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2018年21期
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小学阶段是学生认识世界的关键时期，是学生价值观、世界观形成的黄金时期，是对学生进行教育的起始阶段。《道德与法治》这一学科是树立学生道德信念、培养法律意识的学科，小学《道德与法治》学科对学生的道德思想影响非常大。教师是立教之本、兴教之源，办好思想政治理论课关键在教师。而小学思政课的主阵地就是《道德与法治》课，但由于一些现实的原因，目前《道德与法治》课的任课教师很多是由语文教师或数学教师兼任，存在重语
【摘要】河源市紫金县苏区镇是广东省著名的革命老区，有“小井冈山”之称，红色文化资源非常丰富，周恩来、澎湃、徐向前等革命先辈曾在苏区战斗生活过，是省级爱国主义教育基地。继承革命传统，传承红色基因，是学校重要的德育内容之一。一直以来，苏区中心小学充分利用得天独厚的红色资源优势，以红色活动为载体，努力增添学生的爱国情愫，以生为本，创新思路。 【关键词】红色活动;学生;爱国情愫 苏区中心小学是一所山区
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【摘要】小学《道德与法治》课重视学生的主体作用，倡导体验式教学，通过开展探究活动，让学生在活动体验中获得道德与法治素养的提升。教师在《道德与法治》课面临的困境是探究活动难以有序开展，学生参与度不高。如何有效开展课堂探究活动，提高学生的学习兴趣，使得课堂更生动，是我们必须思考和落实的问题。 【关键词】道德与法治;探究活动;有效开展 有效的《道德与法治》学科教学，是指教师转变教学观念，优化教学方法
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【摘要】班主任人格魅力是德与才的统一。在学生面前，表现出对人生的热爱，对事业的追求;善于化解各种矛盾，提高自己的教育影响力;具备高超的学识本领，树立崇高的教学威信。班主任的这种感召与熏陶远比知识教育对人的影响更大。因此，我们要善于做学生的朋友，用心与学生相处，通过人格与人格的摩擦，求真、求善、求美，使学生得到丰富、和谐、完美的发展。 【关键词】健康价值;人际关系;学识本领 重视人的全面发展，重
幼儿花式点名活动有趣、有效、有温度，教师要时刻关注幼儿的需求和发展，不断丰富花式点名的內容和策略，使幼儿对花式点名保持一如既往的兴趣，提高幼儿表达和表现的欲望.促进幼儿聆听和观察的能力，让花式点名优化幼儿的一日生活。 一、“点”而不到 面对活泼好动的幼儿，传统单一的点名方式主要存在以下问题：一是例行公事：按照惯例办理的事情，每日的点名似乎是刻板的形式主义的环节，成了例行公事，几分钟就搞定了，幼
【摘要】小学阶段是孩子身心发展的起始阶段和关键阶段，如何让孩子在良好的教学氛围中健康成长，是一线教师当前一项刻不容缓的任务。本文将从教师自身素养、教师的引导方式、课堂的教学方式和教育机智四方面来论述如何创建良好的课堂氛围，促进小学生身心健康成长。 【关键词】课堂氛围;引导方式;课堂管理艺术;教师素养 良好的课堂氛围，不仅对小学生的听讲情绪，学习兴趣和学习效率这几个方面有着深刻的影响，还对学生的