【摘要】比喻是一种最普通而又最实用的修辞手法，也是议论文最基本的一种论证方法。在议论文写作教学中，教师指导学生通过感知及赏析比喻的美，达到对比喻的初步认识;引导学生创造比喻句，能够灵活而又准确地运用比喻句，并通过拓展和延伸，将其运用在整篇作文之中。
　　【关键词】比喻;赏析;创造;运用;议论文
　　【中图分类号】G633 【文献标识码】A
　　比喻，是一种最常见的艺术手法。它存在于人们日常生活交流中，也被运用于文学家的作品里。比喻是让读者认知的一种基本方式，化抽象为具体，把深奥的道理变得浅显，它能引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语句文采斐 然。比喻的这些特性，非常适合应用在学生的议论文写作中，用以阐明观点、主题，增添文章的艺术性。另外，从实用角度来讲，多用几个比喻，也可以增加作文的文字数量，免得学生写作到瓶颈处无话可说。本文就教师如何指导学生在议论文中灵活运用比喻手法做简单的论述。
　　一、感知并赏析比喻的美妙
　　虽然比喻是一种常见的修辞手法，但是学生想要在作文中展现它的美妙，则首先要去感受它的美，懂得它为何美，之后才能激发创作比喻的兴趣。由爱到用，是一个积累到迸发的过 程，也是一个由量到质的飞跃过程。
　　（一）感知课外经典的比喻之美
　　上自《诗三百》之比兴，唐宋八大家的散文，下至钱钟书的《围城》、鲁迅的杂文，我国众多优秀的文学作品中处处彰显着比喻的艺术之美。例如《诗经》中的“关关雎鸠，在河之