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通过对一次"参与式"教师培训后效果及存在的问题的分析,根据"合作学习"的有关理念,提出关于有序开展"参与式"教师培训的建议,力争通过培训来改变少数民族贫困地区教师落后的教学方法,促进教育质量的提高.
一次“参与式”教师培训引起的思考
【摘 要】
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通过对一次"参与式"教师培训后效果及存在的问题的分析,根据"合作学习"的有关理念,提出关于有序开展"参与式"教师培训的建议,力争通过培训来改变少数民族贫困地区教师落后的
【机 构】
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西北师范大学教育科学学院
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2004年6期
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