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近年来,高等职业教育在国家政策支持下获得长足发展,英语教学作为与社会需求接轨的重要环节而受到广泛关注。但调查表明,高职学生的英语学习兴趣和热情并不高,"支架式教学"作为建构主义教学模式下的一种教学策略,有利于提高学生课堂学习的积极性。它主张将复杂难懂的学习任务加以分解,引导学习者沿着"支架"逐步理解和习得理论知识,是高校推行教学改革的重要手段。