对分课堂教学模式在高中数学教学中的尝试

来源 :中学数学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:k5105320
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以高中数学的“不等式选讲”习题课中的一个教学片断为例,介绍在习题课的教学中尝试运用对分课堂教学模式的一些做法和看法.
其他文献
我们利用离子自组装的方法以含苯甲酸基团的两亲分子A6包覆了含铕的无机多金属氧簇Na9[EuW10O36].利用红外光谱、热重分析、元素分析等方法对所得有机无机杂化复合物A6Eu进行
准确评估地震诱发的滑坡风险,并及时绘制滑坡易发风险图是灾害应急救援的科学前提和理论基础.目前机器学习在滑坡敏感性评估中具有广泛应用,但大多数研究缺乏对模型的普适性
应用非靶向分析技术,筛查、分析和确证恩诺沙星粉(水产用)中的非法添加物。分别制备甲酸酸化、碳酸钠碱化的恩诺沙星粉供试品溶液,经超高效液相色谱-二极管阵列检测器(UPLC-P
直观想象视角下,由形及数,是一种简便可行的数学试题命制手法,可更高效地进行函数试题的命制,更好地原创性命制试题.本文就一道学校月考试题的命制心路、命制随想等方面与同
近年来,导数中的极值点偏移问题在高考以及各类模考试题中频繁出现,其中,以比较双变量与某一常数或含参数式子的形式最为常见,对学生逻辑推理能力要求较高. 本文对一道极值点