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本文围绕＂以文立人＂的中心论点,从＂教材处理：自然渗透人文评价;课堂教学：智慧运用人文评价;课外活动：巧妙融入人文评价＂三个方面作了具体阐释。
语文教学中有效实施“人文评价”的三个途径
【摘 要】
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本文围绕＂以文立人＂的中心论点,从＂教材处理：自然渗透人文评价;课堂教学：智慧运用人文评价;课外活动：巧妙融入人文评价＂三个方面作了具体阐释。
【机 构】
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武平县教师进修学校附属小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年6期
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