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在由应试教育向素质教育,在校教育向终身学习,传统教育思想向现代教育理念转变的今天,开展各种科技活动对培养学生的观察能力、动手能力、综合应用能力,尤其是学生应具备的创造力,树立正确的人文、自然理念,有着极其重要的意义。近现代科教界公认的数、理、化、天、地、生六大自然学科中,天文科技活动除了有以上作用外,还有其特殊的现实意义。下面就我校开展天文科技活动的实践,国家天文科普基地的建设,谈几点见解、体会。
一、开展天文科技活动,促进教育发展
1.教育新理念的需要。素质教育要求学生各科全面发展,而当前涉教各层面普遍重视数、理、化、外等“主科”“中、高考权重科”的教学,不重视地理、生物等所谓“副科”。天文是基础学科之一,在我国中小学课程设置中,根本没有单独开设这门课程。这不仅对学生的全面发展是不利的,也使我国公民教育多年来普遍缺乏天文知识的普及,更谈不上重视了。因此,造成在校中学生连最起码的月相变化、历法、星空知识都知之甚少,更不用谈指导生产、生活实践了。天文学对一个人正确宇宙观、人生观、世界观的形成有重要的意义。我国著名女天文学家叶淑华就强烈呼吁把天文列为中小学必修课之一。在中小学通过开展天文科技活动,来增强学生的天文意识、科学探索意识,这也是素质教育的需要。
2.倡导科学,破除迷信的需要。荒诞的歪理邪说能令那么多人“痴迷”,坑害了众多善良的人们,这从某种程度上反映了目前科普工作的薄弱和意识的淡薄,尤其是天文知识的缺乏。别有用心的人正是利用了人们对宇宙的无知,编造了所谓的“宇宙大法”“三千宇宙”“光年是时间单位”“地球爆炸论”等等。假如我们注重天文教育,此类歪理邪说绝无可乘之机。由此可见,在中小学通过开展天文科技活动,增加学生的天文知识是十分必要的。
3.科技革命,太空时代的需要。现代航天技术的迅猛发展,已将宇宙探测推进到深空逼近观测,推进到高真空、强辐射、失重、太阳能、宇宙矿产等资源的开发利用阶段。太空望远镜、阿波罗号飞船登月等各种行星探测器相继出现,并取得成功,更增强了人类探索太空的能力和愿望。但由于种种原因使我国的天文研究特别是航天技术与发达国家有很大差距,业余普及更是不如人意。因此,从增强我国国力,同世界接轨看,不懂天文将无法适应二十一世纪的要求,在中小学通过开展天文科技活动,也是未来发展的需要。
二、开展天文科技活动的实践体会
在多年的地理教学和天文科技活动辅导实践中,我认为应从以下几个方面着手。
1.充分利用现有资源条件,定期开展天文观测活动。抓住天象奇观的机遇,激发学生兴趣,使学生获得实际本领。学天文必须搞观测,可绝大多数学校由于观测经验不足或条件有限,很少开展活动。我利用自己多年的观测经验和素材,与北京天文台科普部建立联谊关系,学校投资建设了设备先进、具备良好观测条件的天文馆,配备了一台美国MEADE公司生产的LX200GPS天文望远镜和数字化球面投影仪,常年组织学生进行四季星座、月球盈亏、太阳黑子、木星及四大卫星、土星光环、星云和星团的观测项目。每逢重大天象,如“苏梅克-列维9号彗星撞击木星”、1997年“海尔-波谱彗星及日全食”、1998年11月著名的狮子座流星雨等,我校都不失时机地让学生一饱眼福。2009年7月日全食,我组织了师生及社会各界爱好者200余人,共赏天文奇观,邀请晚报、电视台等媒体做了相关报道,既扩大了我们天文馆的知名度,又起到了唤起公众天文科普意识的作用。
2.成立学校天文天象协会,有组织地开展活动。中学阶段学生正处于求知欲强的时期,对探索宇宙奥秘有着非常浓厚的兴趣。在学习天体系统、地球运动、月相变化时,虽然近年来高考对这部分知识的考查有些弱化,但同学们却表现出了对空间想象、揭秘运动规律的渴望,不断地提出问题,“恒星距离地球多远是怎么测算出来的?”“怎样辨认星座?”“流星雨是怎样形成的?”“到底有没有外星生命?”等等。平时我们选拔天文爱好者成立天文科技协会,自己动手拍摄图片和星图,制作配备各种辅助设施,举办知识讲座和天文工具制作大赛。成员制作的南北星斗仪、瑞轮萤荚仪、四星仪、地球运动仪、北斗星座卡至今都陈列在我们天文馆活动室内。
3.走出去,請进来,与名人名家、权威机构建立学术联系,带动科普基地建设。2000年以来,我们利用寒暑假定期组织天文科普“夏令营”“冬令营”活动,到北京、兴隆等地参观学习引领我国天文科技前沿的国家级台站。2007年邀请国家天文台蒋世仰研究员给我们举办了天文基础知识讲座。章亚声工程师多次来我校指导先进观测设备的使用和维护。2009年日全食前,我们与国家天文台汪克敏台长进行了在线互动交流,同学们心情激动踊跃发言,极大地推动了我校天文活动的普及和发展。
4.开展天文科技活动要有恒心、有毅力,要有丰富的专业知识。搞观测多在晚上,要牺牲很多休息时间,虽然非常辛苦,但能培养学生献身科学的精神,锻炼师生的意志力。教师要做有心人,平时勤于积累资料,要想满足学生的好奇心,教师除了观测外,还要有丰富的知识。现代天文学发展迅猛,必须多读书、勤浏览才能不落伍。我们常年订阅《天文爱好者》杂志,搜集各种资料,并由专人负责我校天文协会网站的更新、维护工作。
总之,天文科技活动对推进素质教育,学生的全面发展、终身发展有着十分重要的作用。天文科普、空间技术(3S技术即RS遥感技术,GPS空间定位技术,GIS地理信息技术)的应用,航空航天工业的发展必将迎来天文科普教育的春天。
一、开展天文科技活动,促进教育发展
1.教育新理念的需要。素质教育要求学生各科全面发展,而当前涉教各层面普遍重视数、理、化、外等“主科”“中、高考权重科”的教学,不重视地理、生物等所谓“副科”。天文是基础学科之一,在我国中小学课程设置中,根本没有单独开设这门课程。这不仅对学生的全面发展是不利的,也使我国公民教育多年来普遍缺乏天文知识的普及,更谈不上重视了。因此,造成在校中学生连最起码的月相变化、历法、星空知识都知之甚少,更不用谈指导生产、生活实践了。天文学对一个人正确宇宙观、人生观、世界观的形成有重要的意义。我国著名女天文学家叶淑华就强烈呼吁把天文列为中小学必修课之一。在中小学通过开展天文科技活动,来增强学生的天文意识、科学探索意识,这也是素质教育的需要。
2.倡导科学,破除迷信的需要。荒诞的歪理邪说能令那么多人“痴迷”,坑害了众多善良的人们,这从某种程度上反映了目前科普工作的薄弱和意识的淡薄,尤其是天文知识的缺乏。别有用心的人正是利用了人们对宇宙的无知,编造了所谓的“宇宙大法”“三千宇宙”“光年是时间单位”“地球爆炸论”等等。假如我们注重天文教育,此类歪理邪说绝无可乘之机。由此可见,在中小学通过开展天文科技活动,增加学生的天文知识是十分必要的。
3.科技革命,太空时代的需要。现代航天技术的迅猛发展,已将宇宙探测推进到深空逼近观测,推进到高真空、强辐射、失重、太阳能、宇宙矿产等资源的开发利用阶段。太空望远镜、阿波罗号飞船登月等各种行星探测器相继出现,并取得成功,更增强了人类探索太空的能力和愿望。但由于种种原因使我国的天文研究特别是航天技术与发达国家有很大差距,业余普及更是不如人意。因此,从增强我国国力,同世界接轨看,不懂天文将无法适应二十一世纪的要求,在中小学通过开展天文科技活动,也是未来发展的需要。
二、开展天文科技活动的实践体会
在多年的地理教学和天文科技活动辅导实践中,我认为应从以下几个方面着手。
1.充分利用现有资源条件,定期开展天文观测活动。抓住天象奇观的机遇,激发学生兴趣,使学生获得实际本领。学天文必须搞观测,可绝大多数学校由于观测经验不足或条件有限,很少开展活动。我利用自己多年的观测经验和素材,与北京天文台科普部建立联谊关系,学校投资建设了设备先进、具备良好观测条件的天文馆,配备了一台美国MEADE公司生产的LX200GPS天文望远镜和数字化球面投影仪,常年组织学生进行四季星座、月球盈亏、太阳黑子、木星及四大卫星、土星光环、星云和星团的观测项目。每逢重大天象,如“苏梅克-列维9号彗星撞击木星”、1997年“海尔-波谱彗星及日全食”、1998年11月著名的狮子座流星雨等,我校都不失时机地让学生一饱眼福。2009年7月日全食,我组织了师生及社会各界爱好者200余人,共赏天文奇观,邀请晚报、电视台等媒体做了相关报道,既扩大了我们天文馆的知名度,又起到了唤起公众天文科普意识的作用。
2.成立学校天文天象协会,有组织地开展活动。中学阶段学生正处于求知欲强的时期,对探索宇宙奥秘有着非常浓厚的兴趣。在学习天体系统、地球运动、月相变化时,虽然近年来高考对这部分知识的考查有些弱化,但同学们却表现出了对空间想象、揭秘运动规律的渴望,不断地提出问题,“恒星距离地球多远是怎么测算出来的?”“怎样辨认星座?”“流星雨是怎样形成的?”“到底有没有外星生命?”等等。平时我们选拔天文爱好者成立天文科技协会,自己动手拍摄图片和星图,制作配备各种辅助设施,举办知识讲座和天文工具制作大赛。成员制作的南北星斗仪、瑞轮萤荚仪、四星仪、地球运动仪、北斗星座卡至今都陈列在我们天文馆活动室内。
3.走出去,請进来,与名人名家、权威机构建立学术联系,带动科普基地建设。2000年以来,我们利用寒暑假定期组织天文科普“夏令营”“冬令营”活动,到北京、兴隆等地参观学习引领我国天文科技前沿的国家级台站。2007年邀请国家天文台蒋世仰研究员给我们举办了天文基础知识讲座。章亚声工程师多次来我校指导先进观测设备的使用和维护。2009年日全食前,我们与国家天文台汪克敏台长进行了在线互动交流,同学们心情激动踊跃发言,极大地推动了我校天文活动的普及和发展。
4.开展天文科技活动要有恒心、有毅力,要有丰富的专业知识。搞观测多在晚上,要牺牲很多休息时间,虽然非常辛苦,但能培养学生献身科学的精神,锻炼师生的意志力。教师要做有心人,平时勤于积累资料,要想满足学生的好奇心,教师除了观测外,还要有丰富的知识。现代天文学发展迅猛,必须多读书、勤浏览才能不落伍。我们常年订阅《天文爱好者》杂志,搜集各种资料,并由专人负责我校天文协会网站的更新、维护工作。
总之,天文科技活动对推进素质教育,学生的全面发展、终身发展有着十分重要的作用。天文科普、空间技术(3S技术即RS遥感技术,GPS空间定位技术,GIS地理信息技术)的应用,航空航天工业的发展必将迎来天文科普教育的春天。