【摘 要】
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在高中教学阶段,数学是一门主要的学科.学生对数学的学习兴趣,通常源自学生的好奇心理和质疑心理.因此,教师应该充分利用高中生的心理特点,在数学课堂中融入问题导学教学法,
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在高中教学阶段,数学是一门主要的学科.学生对数学的学习兴趣,通常源自学生的好奇心理和质疑心理.因此,教师应该充分利用高中生的心理特点,在数学课堂中融入问题导学教学法,激发学生的学习动机,拓展学生的思维空间,集中学生的课堂注意力,让问题情境引领学生积极主动地产生探索行为,锻炼学生的思考能力,培养学生优异的数学学习能力,实现教师理想的教学目标.
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