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搭建思维飞跃的跳板
搭建思维飞跃的跳板
来源 :新课程研究(作文教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaobi68029616802961
【摘 要】
:
毋庸讳言,作文教学仍然是高中语文教学的一个瓶颈.rn究其原因,首先,就作文本身而言,知识容量大,教学弹性强,不宜把握,且教师易受语言习惯、思维定势、文化积淀等方面的影响,
【作 者】
:
叶梅
【机 构】
:
湖北,恩施州咸丰一中
【出 处】
:
新课程研究(作文教学)
【发表日期】
:
2010年1期
【关键词】
:
思维定势
作文教学
高中语文教学
个性化特征
知识容量
语言习惯
文化积淀
文本
空间
教师
弹性
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毋庸讳言,作文教学仍然是高中语文教学的一个瓶颈.rn究其原因,首先,就作文本身而言,知识容量大,教学弹性强,不宜把握,且教师易受语言习惯、思维定势、文化积淀等方面的影响,在具有极强个性化特征的作文教学方面难有较大的施展空间.
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