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家校关系重要性的认知经历了萌芽、初露端倪、逐步深化和倍受重视四个阶段.在家校关系的发展过程中,家委会应运而生,但是家委会的运行逐渐显露出产生方式不合理、职责落实不到位的问题,家校关系的“一三”原则呼之欲出:“一”是一个中心,即一切以孩子为中心;“三”是三条底线,即不失职、不越界、不极端.
从家委会的成立和发展探析家校关系的r“一三”原则
【摘 要】
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家校关系重要性的认知经历了萌芽、初露端倪、逐步深化和倍受重视四个阶段.在家校关系的发展过程中,家委会应运而生,但是家委会的运行逐渐显露出产生方式不合理、职责落实不
【机 构】
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浙江台州广播电视大学,台州318000
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年13期
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