【摘 要】
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日前，北京教科院课程中心副主任杨德军透露，目前市教委已经成立了电子教材的专项研究。今年，京版纸质教材将完成电子化开发，在部分试点学校中推广。 纸质教材电子化，带来的是教材呈现形式的变化——学生书包里的教材、作业、课内外读物、字典等学习用品，将全部数字化后整合在一个轻便移动终端中，给学生的携带提供了最大的帮助。基于这样的变化，课堂教学也必将呈现出革命性的变化——资源汇聚及搜索功能及交互功能，可以在
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日前，北京教科院课程中心副主任杨德军透露，目前市教委已经成立了电子教材的专项研究。今年，京版纸质教材将完成电子化开发，在部分试点学校中推广。
纸质教材电子化，带来的是教材呈现形式的变化——学生书包里的教材、作业、课内外读物、字典等学习用品，将全部数字化后整合在一个轻便移动终端中，给学生的携带提供了最大的帮助。基于这样的变化，课堂教学也必将呈现出革命性的变化——资源汇聚及搜索功能及交互功能，可以在很大程度上带来学生学习方式与教师教学方式的变化。
然而，对于即将展开的纸质教材电子化，网友们的意见并不统一，有人认为这是“与时俱进”，有人认为这是“谋财害命”。那么，对于纸质教材电子化，为什么会出现这样巨大的分歧呢？一线教师又是怎么看的呢？
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