【摘 要】
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目的:分析基于TBL的信息化教学模式应用价值.方法:以我校中医学专业100名学生为研究对象,按照不同的班级划分为实验组和参照组,每组学生50名,其中实验组采用基于TBL的信息化
【基金项目】
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河北省高等教育学会重点课题“大数据环境下医学院校教师信息素养培养模式研究”,编号:GJXHZ 2019-08,石家庄医学高等专科学校重点课题“职业院校信息化教学模式研究与实践”,编号:SYGZ2018004
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目的:分析基于TBL的信息化教学模式应用价值.方法:以我校中医学专业100名学生为研究对象,按照不同的班级划分为实验组和参照组,每组学生50名,其中实验组采用基于TBL的信息化教学模式进行拔罐实训课教学,而参照组采用传统教学模式进行拔罐实训课教学,学期末比较两组学生的学习效果和考试成绩.结果:学期末实验组学生学习效果评分和考试成绩合格率均明显高于参照组学生,组间数据差异比较均有统计学意义(P<0.05).结论:采用基于TBL的信息化教学模式进行拔罐实训课教学,能够显著提升学生的学习效果和实训考试成绩
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