【摘 要】
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[摘 要] 高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。课程思政是新时期解决高校思想政治教育工作的重要途径，通过抓好专业课程教学主渠道，推进大学生思想政治教育工作，培养高素质人才。该文以“工程招投标与合同管理”课程为研究对象，通过授课要点及课程思政映射融入教学方式、特色案例的实践策略，探讨工程建设管理类课程思政改革模式，健全育人体系，为新时代高校思想政治工作提供有
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[摘 要] 高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。课程思政是新时期解决高校思想政治教育工作的重要途径，通过抓好专业课程教学主渠道，推进大学生思想政治教育工作，培养高素质人才。该文以“工程招投标与合同管理”课程为研究对象，通过授课要点及课程思政映射融入教学方式、特色案例的实践策略，探讨工程建设管理类课程思政改革模式，健全育人体系，为新时代高校思想政治工作提供有益的借鉴。
[关键词] 课程思政;工程建设管理类课程;思政元素;思维导图;教学模式
[中图分类号] G642.0
其他文献
[摘 要] 针对高校“军事理论”课程教学所面临的问题，研究并创建了“专题精讲—兴趣牵引—课程思政—课堂开放”的线上线下相结合的多维度、立体化教学模式，并在该模式下进行了课程内容的优化设计、各种教学方法和教学手段的创新运用，给出了该教学模式的具体方法。实现了教学模式创新的核心目标：提升教学质量，提高大學生的综合国防素质。为各高校“军事理论”课程教学提供借鉴。 [关键词] 军事理论;多维度;立体化;
2013年圣诞前夜，一艘載有74名人员的俄罗斯船只“绍卡利斯基院士号”因天气状况骤然恶化，在南极洲沿岸被厚冰困住动弹不得.中国极地考察船“雪龙号”、澳大利亚“南极光号”和法国的“星盘号”先后抵达遇险地准备救援，但因为冰层太厚和天气原因，救援船一时无法靠近.2014年1月2日，中国“雪龙号”科考船出动“雪鹰”直升机，将被困乘客分批次从俄罗斯“绍卡利斯基院士号”撤离到澳大利亚“南极光号”救援船附近的冰
摘要：南宁市第二十四中学以“创文明学校，树科技特色，建文化校园”为导向，在科技教育理念下助推德育一体化体系，引导学生在知识真理的追求中发展和健全人格，培养孩子具有“君子、淑女”气质。文章围绕立德树人这一目标，结合我校“人人都是有用之才、人人都能获得发展”的办学理念，阐述了如何打造我校德育品牌，如何构建德育课程、德育活动，如何通过构建科技教育和德育一体化体系工作，在实践中探索科技教育课程与德育教育的
2013年4月，笔者有幸参加了在江苏淮安清江中学召开的江苏省初中物理课程标准培训活动.有感于专家的引领，现场的示范和平时的学习，结合自己的实际情况，基于思维导图组织《压强》的教学探索，以期和同行交流. 这是借用MindMapper制作的思维导图，把脑袋里面混乱的、琐碎的想法贯穿起来，帮助整理思路，最终形成条理清晰、逻辑性强的成熟思维模式. 现摘取课堂中的教学片断来具体分析. 1 反差情境，闪
1 教学分析 探究精神是科学的灵魂，探究能增强学生主动参与的积极性，加深学生研究思考问题的程度.物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，实验活动是研究物理问题的根本方法，也是培养学生科学方法和科学态度的有效途径. “物理悟理，悟物穷理，理在物中，理在悟中”，“学物之理，悟人之理”，这是物理学之道和为人之道.物理就是万物之理，物理最终就是“悟理”. 对于浮力，学生的生活经验是比较多的，但一些表面
教学目标 1.知识与技能 （1）了解光在物体表面可以发生反射. （2）了解相关物理名词的含义，认识光的反射规律. （3）理解反射中光路的可逆性. （4）了解镜面反射和漫反射. 2.过程与方法 （1）通过实验，观察光的反射现象. （2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的. （3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线的位置关系，测量反射角与入射角，
复习课是教学过程一种非常重要的课型，通过复习课让学生对知识基础进行梳理巩固、使其运用技能得以培养提高、让其解决问题能力进一步提升.然而，复习课又往往是教师觉得难上的课型，难就难在学生对已学过的知识学得没劲，学习热情下降，没有了学习新课程的新鲜感和好奇心.因此，如何上好复习课成为一线老师亟待思考和研究的问题.尤其是学生学习基础差是教师面临的一个现实问题，如何在有限的复习时间内提高复习课的质量和效益，
陶行知先生说：“进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里去取得更丰富的学问；六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。”形成
【案例背景】 2014年12月8日至12日是浙江省镇海中学（蛟川书院）第十七届课堂教学创新周活动本次创新周活动的主题是：依学而动，顺学而导，提高课堂实效笔者作为一名有4年多教学经验的青年教师，有幸在全区教师乃至全宁波市名师面前亮相结合目前我校初三科学教学的进度，与几位师傅交流之后，选定华师大版九上科学第6章第2节《电能的量度》第二课时《用电器的电功率》为教学创新课内容 【案例描述】 一、实验
复习课是每个教师都头疼的课型，尤其是中考前夕的一轮复习.因为一轮复习与学生新学知识之间的时间间隔最长，学生对相应内容遗忘的最明显，教师很难预设学生对复习内容的掌握情况，而一轮复习覆盖的面要广而深，但是从复习时间上来分析，又不能像新授课一样，从细、从详的一一突破、一一完善.为了优化一轮复习的效率，笔者在苏科版“物态变化”这一章的复习中细究教材、深析学情，在实践中谈谈这一章复习的策略达成. 1重在温