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目前,课堂上开展合作学习存在讨论时学生无话可说、合作时比较混乱、小组中个别成员一言堂等问题。要保障合作学习的有效性,教师就要对学生进行合理分组,指导合作方法,把握合作时机,干预合作过程,及时进行评价。
学生合作学习中存在的问题及改进对策
【摘 要】
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目前,课堂上开展合作学习存在讨论时学生无话可说、合作时比较混乱、小组中个别成员一言堂等问题。要保障合作学习的有效性,教师就要对学生进行合理分组,指导合作方法,把握合
【机 构】
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山西省阳城县教育局教研室,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2012年20期
其他文献
1990～1999年间，我院神经内科共收治合并高血压病的缺血性脑血管病（ICVD）患者1166例，其中男783例，女383例，年龄22～93（63.09±10.06）岁，发现高血压年龄13～88（48.8±12.4）岁。记录每例患者发现高血压至首次ICVD发生的时间间隔（高血压病程）。采用多元线性回归模型分析性别、合并糖尿病、房颤、心肌梗死、吸烟史、酗酒史、ICVD家族史、高血压病家族史、高血压的