【摘 要】
:
为了探索影响细齿草木樨(Melilotus dentatus Pers.)种子发芽力的主要因素,确定适宜的种子收获时间,本试验对不同成熟阶段细齿草木樨的种子结构、产量和质量进行了观察和测定
【机 构】
:
甘肃农业大学草业学院/草业生态系统教育部重点实验室/甘肃省草业工程实验室/中美草地畜牧业可持续发展研究中心,塔里木大学动物科学学院/新疆生产建设兵团塔里木畜牧科技重点实验室
【基金项目】
:
塔里木大学校长基金项目(TDZKGG201705),新疆生产建设兵团塔里木畜牧科技重点实验室开放课题(HS201717Z)共同资助
论文部分内容阅读
为了探索影响细齿草木樨(Melilotus dentatus Pers.)种子发芽力的主要因素,确定适宜的种子收获时间,本试验对不同成熟阶段细齿草木樨的种子结构、产量和质量进行了观察和测定。结果表明:随着细齿草木樨种子成熟,其栅栏细胞层厚度、骨状石细胞层厚度、硬实率、产量、千粒重和生活力呈上升的变化趋势,于完熟期达到最大值,其中硬实率与种皮栅栏细胞层厚度和骨状石细胞层厚度呈正相关;细齿草木樨种子的发芽势和发芽率呈先升后降的变化趋势,于黄熟前期后第5 d达到最大值;划痕后,细齿草木樨种子的发芽势和发芽率大幅
其他文献
摘要:江苏省灌南中等专业学校充分借鉴企业“8S”现场管理理念,提出中等职业学校“8S”现场文化管理,结合学校文化管理实践,以“寝场”打造情感人,以“餐场”打造文明人,以“学场”打造文化人,以“工场”打造技能人、以“岗场”打造职业人,促进学生全面发展,提升学生的综合职业素养。 关键词:“8S”现场管理;校企文化;融合育人;要素 中图分类号:G711 文献标志码:A 文章编号:1673-9094
摘要:教学目标的特殊性是教学目标的本质属性,与教学目标的普遍性一起共同影响教学活动的运行。分析教学目标特殊性所具有的多元性、动态性、内隐性和实践性等特征,探讨其在教学活动中的应有作用和功能,有助于澄清我们思想上的模糊认识,走出实际工作中的操作误区,更好地推动教学工作迈上新的台阶。 关键词:教学目标;教学活动;特殊性;普遍性 中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1673-9094-C