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多媒体教学模式与词汇习得之绩效

来源 :沈阳师范大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：lideqiang163com

【摘 要】

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词汇习得历来是第二语言习得的重点和难点。随着多媒体词汇教学模式的推广，学生词汇习得的效果比以往有了较大的改进。这种教学模式不但使词汇的认知形式变得更加生动，而且加深

【作 者】

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宋涛 

【机 构】

：

沈阳理工大学外国语学院

【出 处】

：

沈阳师范大学学报(社会科学版)

【发表日期】

：

2008年3期

【关键词】

：

多媒体 教学模式 词汇习得 

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词汇习得历来是第二语言习得的重点和难点。随着多媒体词汇教学模式的推广，学生词汇习得的效果比以往有了较大的改进。这种教学模式不但使词汇的认知形式变得更加生动，而且加深了学生对词义的理解。同时，它还通过形式多样的练习，把语言输入和语言输出有效地结合起来，帮助学生完成对词汇知识的内化。

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