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践行“整本书阅读与研讨”学习任务群,要研读课标,把握该任务群的内容精要;要关注教科书,明确“导语”、“阅读指导”和“学习任务”各自的指向。此外,教师在自己吃透、读懂原著的前提下,要做好从“教”到“学”的“两次转换”工作,进而引导学生学会“梳理”与“探究”。
统编高中语文必修教材“整本书阅读”单元教学设计思路及建议
【摘 要】
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践行“整本书阅读与研讨”学习任务群,要研读课标,把握该任务群的内容精要;要关注教科书,明确“导语”、“阅读指导”和“学习任务”各自的指向。此外,教师在自己吃透、读懂
【机 构】
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深圳市新安中学（集团）高中部
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年1期
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