【摘 要】
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终身教育视角下,新型职业农民培训应被赋予更大的灵活性和实用性,广大农户应该可以根据自身特点和需要选择最适合自己的学习内容和形式。研究以陕西省太白县为例,采用Multino
【基金项目】
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2016年西北农林科技大学软科学研究项目“职业农民培育政策研究”(2016RKX09),主持人:赵丹;2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“职业农民岗位分类与培训标准构建研究”(16YJA880007),主持人:陈遇春
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终身教育视角下,新型职业农民培训应被赋予更大的灵活性和实用性,广大农户应该可以根据自身特点和需要选择最适合自己的学习内容和形式。研究以陕西省太白县为例,采用Multinominal Logit模型对新型职业农民培训内容需求及影响因素进行实证分析,结果发现：农户自身性别、是否有第二职业、家庭年均收入、家庭总人口、家庭人均土地面积、是否满足现有农业技术和是否愿意参与培训等因素,对其培训需求具有显著影响。因此,决策部门应通过完善制度,提升培训内容的实用性、创新性和全面性,建立多元化参与投资机制及通畅的信息传递渠
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