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大数据时代,科研环境发生了变化,数据的重性日益凸显。数据伴随科研活动的全周期产生,真实记录了科学研究的全过程,是支撑和佐证科研活动的重条件和基础。置身于海量的数据中,如何获取、处理和利用这些数据,成为科研人员的必备素养。英国开展数据素养教育的时间较早,在理论和实践方面形成了完备的体系。本文从开发背景、教学对象与目标、课程内容三个方面剖析了英国伦敦大学城市学院数据素养教育课程的建设过程,以期为我国开展数据素养教育提供借鉴。