【摘 要】
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文章结合安徽理工大学风景园林专业中国古典园林史课程的实际教学情况,对“中国园林史”课程教学进行了探讨,分析教学中存在的问题,探索导向的“中国园林史”课程教学策略,将
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文章结合安徽理工大学风景园林专业中国古典园林史课程的实际教学情况,对“中国园林史”课程教学进行了探讨,分析教学中存在的问题,探索导向的“中国园林史”课程教学策略,将原来的灌输型的授课方式改为问题导向探究式,使学生的学习方式由原来的被动接受型改为提出问题到解决吸收的主动型方式,进而对探索以问题为导向型的教学方法改革进行改革的可能性。
Combining with the actual teaching situation of Chinese classical landscape history course of landscape architecture major in Anhui University of Science and Technology, this paper discusses the teaching of “Chinese Landscape History”, analyzes the existing problems in teaching, and probes into the orientation of “History of Chinese Landscape Architecture” Teaching strategy, the original infusion of teaching methods to problem-oriented inquiry-based, so that students learn from the original passive acceptance of the problem to solve the absorption of the initiative to solve the problem, and then to explore the problem-oriented Teaching methods reform the possibility of reform.
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