【摘 要】
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<正>民国时期是我国从传统教育向现代教育过渡的转折时期。不同历史时期其教育价值取向、教育诉求有所区别,探索、研究民国时期小学语文教科书教育价值取向、教育诉求,对当今
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<正>民国时期是我国从传统教育向现代教育过渡的转折时期。不同历史时期其教育价值取向、教育诉求有所区别,探索、研究民国时期小学语文教科书教育价值取向、教育诉求,对当今小学语文教材的编写具有现实意义。叶圣陶认为,教师在进行教育时应当找到"适当的教材":"所谓适当的教材,无非是儿童所曾接触的事物,然则将儿童所曾接触的事物,尽行记录或说明,就可算最好的教材么?那又未必。因为儿童的生活,差不多浸渍于感情之中;冷静的理解,旁观的述说,在儿童殊觉无味。要使儿童
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