三角函数与向量交汇题的求解策略探究

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  摘
其他文献
摘要:数学课程,可以说是我国学科课程教学中的基础课程,在数学课程教学中,必不可缺的就是课程知识教学。这些年来的数学课堂教学中,出现了各种各样的数学课堂教学模式,随着科学技术的不断发展,在现在的高中数学课堂教学中,越来越强调翻转课堂教学模式的应用。然而在实际课堂教学中,我们可以看到,很多教师在运用翻转课堂进行课程教学的时候,往往没有落实真正的翻转课堂,从而得不到相应的课堂教学效果,因此,如何实现更好
摘要:信息化技术是教师开展教学活动的得力助手,在数学教学中应用信息化技术,能够将抽象的知识变得更加形象,让复杂的问题更加直观简单,还能营造灵活生动的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。本文从信息技术在初中数学教学中的应用价值入手,对教学中如何更好地发挥信息技术的优势,提高教学质量,提出了几点建议,以期优化教学过程,增强学生的学习积极性。  关键词:初中数学;信息技术;数学教学;应用  数学学科是学习难度
摘要:新课程的引入决定了教学的成败,影响了课堂教学的效果。在中学教学新课程引入的过程中,有些老师存在思维定势,引入新课程时总是老生常谈,没有创新,这些问题的存在不仅阻碍了有效的教学,而且不利于学生学习兴趣的培养。本文主要结合中学数学课堂教学的实际特点,提出了在中学数学教学中运用导入法时应充分重视的几个问题。  关键词:中学;数学教学;导入方法  一、 概述  在教学的课堂上,导入技能是一项必不可少
摘要:新课程改革对高中阶段数学学科的教育内容与教学方法均提出了新要求,其中要属对于数学学科核心素养的关注最为值得重视。教育实践者通过对目前传统课堂中刻板教学模式的深入研究,发现“预设”与“生成”在教学中的作用。本文将从数学课堂中的“预设”与“生成”关系着手,对其提高教学有效性进行分析。  关键词:预设;生成;数学课堂;数学教学;有效性  “预设”与“生成”的关系,可类比课堂教学中“灌输”与“接受”
摘要:本文将从“是何”“为何”“如何”三个层面出发阐述翻转课堂的含义,研究数学教学与翻转课堂教学模式结合的必要性以及在具体的教学案例设计和分析的基础上得出数学教学策略,从而提高数学课堂的教学效率,充分发挥学生的主体性,让学生真正成为学习上的主人。  关键词:翻转课堂;数学教学策略;微课  一、 研究背景  在经济全球化的持续发展和教育的不断变革下,教育方面开始逐渐变得智能化和数字化,像翻转课堂这样